Новая система оценки поведения учащихся
В систему введут три уровня поведения: образцовое, допустимое и недопустимое. Оценка будет основываться на четырех основных критериях, в которые входят десять индикаторов.
Главная цель нововведения — стимулировать личностное развитие, формирование уважительного общения и ответственности.
Оценивание поведения проводится отдельно от академической успеваемости, не влияет на текущие оценки и промежуточную аттестацию, не влияет на допуск к экзаменам и не считается мерой дисциплинарного взыскания.
В 2025/26 учебном году систему опробовали в 89 школах нескольких регионов России. После апробации были внесены изменения в порядок организации образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам.
